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忆d忆SC.吧 7 南桥新城07单元德丰路小学圆上海现代筑设计焦因〉有限公司 South Bridge Park.Unit 07 Wheelock Road Primary School 理躓素前网ZC.ET

CONTENTS 目录 7入 Project Background 项目背景 Design Concept 设计概念 Architectural Scheme 筑方案 Sustainable Design 可持续设计 Perspective 小透视 Cost Estimate 说明与估算理躓素前网ZC.ET

Project Background项目背景 7?入 Project Background 项目背景 Design Concept 设计概念 Architectural Scheme 筑方案 Sustainable Design 可持续设计 Perspective 小透视 Cost Estimate 说明与估算理躓素前网ZC.ET

项目背佩 Project Background LSAAAADD24L0241581114118441180431544142214441640164454044110441414414 客 JZ-J 南桥 South Bridge Park.Unit 07 Wheelock Road Primary School 气候及日照条件理览素前网ZC.ET

Design Concept设计概，念 Project Background 项目背景 Design Concept 设计概念 Architectural Scheme 筑方案 Sustainable Design 可持续设计 Perspective 小透视 Cost Estimate 说明与估算理躓素前网ZC.ET

c 设计摄念 44044404444=4440=044400444e44444044400444404444044440444444444404044044440444 新场头 Garden 德丰阳德丰路南郊宾馆一金海公路低碳筑幼网 NE 花园城市花园小学生态南桥新城07单元德丰路小学 South Bridge Park.Unit 07 Wheelock Road Primary School 设计概念理躓素前网ZC.ET

设计摄念 Design Concept 城市个空间似乎都带着园样的性格。实际上，小学中的空间是存在不同性格的。有普通枚室的严肃认真，音乐形体教室的灵动话跃，美术书法奉贤区的规划定义为“生态城”，那么，在此城中的所有筑都应该通循这一设计理念教室的平静悠然…而这样不同的性格使得它们所需要的周围空间也应有不同的个性色彩。普通学习较室需要筑是市中的组成部分，对于德丰路小学，亦需费融入到市中。作为特殊的功德，具的外在表现为小有安静的氛围，同时又不乏可以休息交流的空间，以让孩子们在最节约的时间中充分享受课间十分钟的生活话，学，同时，对于城市，它的表现不可仅为工作日的学校以及休恩日的不可进入的地块，而是要同时为城市与音乐形体较室的周国空间也需要有一定的可变性。使得其相话应这类艺术教室的作用，可以形成或大或小的区域服务，结合小学的表现特性，可以将具作为城市公园存在于具中展示排练空间，甚至只是孩子们用以自规自乐的小型秀场，小学的意义并不仅仅在于作为周围杜区的一个附属筑，更是为这一个区域提供多一个充满读书声.孩子每一种教室都有其各自的性格，在平面布局中，运用坡道.大台粉.悬挑、错动等空间的变化，创造不同嬉莫声的地方，为城市提供多一个弥湿泥土芬芳与花鸡呢骑的所在。敦室所需要的不同氛。筑的平面布局亦如这位舞者的舞步。在不同的音乐中，采用不同的贺步，或平静。或活跃或烈抑 …筑或是完全的静止，仅由观众铝心龄听这样静止中的蓄势待发，筑通常被视为一个容购格种功能空间的盒子，在这样的盒子中，我们只做预定的事情，即使是孩子们也 ·细节设计是这样。传统的学校仅是几个条状的盒子按照功能排布在限定的场地中，围烧着运动场地，这样的筑排布形式同小学中最是本的就是各类教室空间。传统筑中，无论是著通救室还是专业教室，均是由走裔贯穿之。而样可以复制于住宅商业筑甚至工厂筑走高仅仅是作为交通用.那么，什么是孩子们的地方？他们需要什么样的地方？孩子们在学校中的生活是由上课与课可组成的。在这样的传统小学中，上课的时间得以保证，而课间的十我们的学校中，环境依旧占据了设计的主号地位，将地块进行划分，设置高差和线条，筑按照这样的地分钟却让孩子们无处可去。袭窄的走道使得孩子们不得不在课间也依旧在数室中，远离阳光与绿地。块的形态从划分的区域中生长出来，我们所创浩的空司，是为了丰富孩子们的学习生活。不仅是课上，同时更重要的是课外生活.间隔放大的在此环境中生长出来的筑就犹如一个具者，在仅属于地的调台上舞动霓袋，舒展身躯，充满活力。舞弃走廊形成了整走摩中的一个集中点，无论是人群走向还是视线违向，都自然地向这个故大空间营靠就呆板的整齐排列方式，赋予环境与筑张力。舞者和着孩子们的欢笑，在和风中摆动圆姿。玩如一个永远为而传统教室中，紧密连在一起的各个教室，也可以在相互间分隔开一段距离，形成一条通道，创适出教室其观众带来输悦的独步奥者，四季都发静地看精身边的孩子们在白己的羽衣中穿快侧的露台，控孩子们的线另一侧的开阔空。在是大的范围中接触绿地与阳光。,平面布刷典一在这里不仅仅是一个用于交通作用的设置，西时，款变其的高度与宽度，形成一个自然的交流与休息空间.而着步离度与圆度的不同，亦可形成个个小型的秀场，足与程放孩子门成为焦点的欲理。对于大教室，需要一些被度，而这样的坡度在很多时候都被消化在筑内部，为了做出坡度而形成发度。各种空间的平层联系由走廊完成，纵同联系亦仅仅是楼梯。各种空间似乎只是尽力挤在一个最经济最陕小孩子的天柱是爱探验的，在这样坡度的胶室顶，运用草坡形成孩子们塘戏的另一场所，或是作为运动场的看台，的筑体量中。没有惊喜，带着碧淡的心情从楼的这一端走到另一端，走上楼梯，又是一层楼的重复…每都让这样具有坡度的筑性格在室内与室外都得到了功能、表现与情感的释故南桥新城07单元德丰路小学 South Bridge Park.Unit 07 Wheelock Road Primary School 设计说明理躓素前网ZC.ET

设计摄念 Design Concept:由谁形成为谁而用孩子们的回忆将是学校筑的真正主人南桥新城07单元德丰路小学 South Bridge Park.Unit 07 Wheelock Road Primary School 理躓素前网ZC.ET

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