《园林规划设计》
教学进度表
课程总 学时数： 100 讲 课：36
本学期总学时数： 50 课堂讨论： 2
本学期上课周数： 20 实验实习：10
平均周 学时数： 2.5 机 动：2
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本课教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生掌握园林规划设计的基本理论、 基础知识 、基本技能。为学好园林专业，为将来从事园林规划设计打下坚实的基础，以更好地为我国园林事业发展服务。
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周 次
| 章 节 内 容
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一
| 绪论
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二
| 第一章 园林艺术、形式与特征 第一节 园林艺术
讨 论
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三
| 第一章 园林艺术、形式与特征 第二节 园林的形式与特点
第三节 中外园林概述
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四
| 第二章 园林布局 第一节 园林布局的原则
第二节 园林静态布局
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五
| 第二章 园林布局 第三节 园林动态布局
第四节 园林色彩布局
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六
| 第二章 园林布局 第五节 园林造景
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七
| 第三章 园林构成要素及设计 第一节 地形、地貌和水体
第二节 园林植物种植设计
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八
| 第三章 园林构成要素及设计 第三节 园林建筑与小品设计
第四节 园林规划设计程序
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九
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第一节 城市道路绿地设计基础知识
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十
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第一节 城市道路绿地设计基础知识
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十一
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第二节 城市道路绿地种植形式
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十二
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第二节 城市道路绿地种植形式
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十三
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第三节 城市广场绿化设计
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十四
| 第四章 城市道路及广场绿地设计 第三节 城市广场绿化设计
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十五
| 第五章 居住区绿地设计 第一节 居住区绿地设计的基本原则
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十六
| 第五章 居住区绿地设计 第二节 居住区绿地设计的原则要求
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十七
| 第五章 居住区绿地设计 第三节 居住区绿地设计
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十八
| 第五章 居住区绿地设计 第三节 居住区绿地设计
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十九
| 第五章 居住区绿地设计 第四节 居住区绿地植物配置
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二十
| 机动
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：绪 论
二、教学目的与要求：
重点掌握园林规划设计的的概念、园林规划设计的作用和原则、园林规划设计的依据；一般掌握园林建设的作用与意义；了解我国和世界园林发展概况，激发学生对园林规划设计的兴趣。
三、教学重点与难点：
重 点：
1、 园林规划设计的的概念。
2、 园林规划设计的作用和原则。
3、 园林规划设计的依据。
难 点： 园林规划和园林设计的理解与区别。
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
1、什么是园林规划设计。
2、园林规划设计的作用和对象。
3、园林规划设计的依据。
4、园林规划设计的原则。
5、园林规划设计的发展前景。
六、作业要求：
参观榆林学院校园规划模型，参观榆林城市规划展厅。
七、课后小记：
规划与设计概念贯穿于整个课程，应准确掌握两个概念及二者的关系。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第一章 园林艺术、形式与特征
第一节 园林艺术
第二节 园林的形式与特点
二、教学目的与要求：
一般掌握园林艺术以及园林构图原则、掌握规则式园林、自然式园林和混合式园林的形式与特点。
三、教学重点与难点：
重 点：园林艺术的基本概念、园林形式的确定。
难 点：如何把抽象的园林艺术理论运用到实际设计中。
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
第一节 园林艺术
1、园林美
2、自然美
3、生活美
4、艺术美
5、形式美
第二节 园林的形式与特点
1、园林布局的形式与特点
2、园林形式的确定
六、作业要求：
1、园林艺术是抽象的，如何把抽象的艺术理论运用到实际设计中去？
2、调查榆林市那些绿地是自然式布局、规则式布局或混合式布局？
七、课后小记：
1、在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。
2、园林是一种多维空间供游人身临其境进行游赏。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第一章 园林艺术、形式与特征
第三节 中外园林史概述
二、教学目的与要求：
了解中外园林历史发展情况。
三、教学重点与难点：
重 点：中外园林发展经历的历史阶段及其历史文化背景。
难 点：国外园林发展概况及造园特点及世界园林发展趋势。
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
1、中国园林发展经历的几个历史阶段及其历史文化背景。
2、国外园林发展概况及其造园特点。
3、世界园林的发展趋势。
六、作业要求：
如何继承历史上的造园传统，为自己的设计工作服务？
七、课后小记：
中国古典园林适合于在游人较少的时候去游览欣赏，只有这样才能细细品味古典园林的深邃意境，领略其独特的美。中国的古典园林又称自然山水园，自然山水园与其他园林的不同之处在于人的精神的物化，体现了人的精神境界。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目： 第二章 园林布局、园林造景
第一节 园林布局的原则
二、教学目的与要求：
掌握园林布局的基本原理和应用。
三、教学重点与难点：
重 点：园林布局的概念。
难 点：园林布局的原则。
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
第一节 园林布局的原则
1、园林布局的综合性与统一性。
2、因地制宜、巧于因借。
3、主题鲜明、主景突出。
4、园林布局在时间上与空间上的规定性。
六、作业要求：
1、园林绿地的布局方法有哪些？
2、园林绿地的布局方法有哪些？
七、课后小记：
园林设计“八大忌”
1、忌追求高档，豪华，远离自然，违背自然。
2、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。
3、忌缺乏人文关怀，不顾人的需要。
4、忌只注重视觉上的宏伟，气派，高贵及堂皇的形式美，而不顾工程的投资及日后的管理成本。
5、忌忽视与当地环境的和谐统一，破坏整体的生态环境。
6、忌对园林植物随意配置。
7、忌只注重一种植物，忽视园林植物配置的多样性。
8、忌只注明园林植物的种类，不明确具体品种和规格。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第二章 园林布局、园林造景
第二节 园林静态布局
第三节 园林动态布局
第四节 园林色彩布局
二、教学目的与要求：
掌握园林布局的各种方法。
三、教学重点与难点：
重 点： 园林动态布局
园林动态布局
难 点： 园林动态布局
园林色彩布局
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
第二节 园林静态布局
1、 静态风景布局。
2、 开朗风景和闭锁风景的处理。
第三节 园林动态布局
1、 园林空间的展示式程序。
2、 风景序列创造手法。
3、 园林植物的景观序列与季节变化。
第四节 园林色彩布局
1、 色彩的概念。
2、 色彩的分类与感觉。
3、 色彩在园林中的应用。
六、作业要求：
1、地形、地貌在园林中的作用有哪些？
2、色彩在园林绿地中的作用有哪些？
七、课后小记：
1、园林是一首如歌的诗，一幅立体的图画。
2、是一首娓娓动听的乐曲。
3、是一席绵绵的话语，一个动人的故事。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第二章 园林布局、园林造景
第五节 园林造景
二、教学目的与要求：
熟练掌握园林造景的几种手法，并且能举出一些有代表性的景点，在以后的设计中能应用这些造景手法。
三、教学重点与难点：
重 点：园林造景的方法
难 点：如何利用植物色彩进行造景
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
第五节 园林造景
1、主景与配景。
2、借景。
3、对景。
4、分景。
5、框景、夹景、漏景、添景。
6、障景。
7、点景。
六、作业要求：
1、常用的造景方法有哪些？如何利用植物的色彩进行造景？
2、简述俯景、仰景和平视景观三者的区别和联系，分别适合于什么场所的造景方法？
七、课后小记：
真正的借景，是那物那景“非为我所有，但为我所用”。最典型的例子是颐和园昆明湖“借”来西山的一座座群山，包括山中的宝塔，而入一湖之怀抱。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第三章 园林构成要素
第一节 地形、地貌和水体
第二节 园林植物种植设计
二、教学目的与要求：
重点掌握地形、地貌和水体、园林植物种植设计，并且能进行简单的园林设计要素的设计（如小型地形设计、水体设计、植物配置等）。
三、教学重点与难点：
重 点：园林构成要素在园林绿地设计中的作用及设计要求。
难 点：园林植物种植设计。
四、教学方法与手段：
多媒体
五、内容要求：
第一节 地形、地貌和水体
1、地形地貌。
2、水体。
第二节 园林植物种植设计
1、花坛的种植设计。
2、花境。
3、绿篱与绿墙。
4、色块与色带。
5、园林植物的配置。
6、攀缘植物。
六、作业要求：
1、园林中改造地形要考虑哪些因素？地形设计和改造的方法有哪些？
2、园林植物的配置有哪几种形式？
七、课后小记：
植物是城市绿化的主体，丰富多样的植物是合理构建绿地群落和提高绿地生态服务功能和景观功能的基础；合理引进和应用多样化的植物，有利于丰富城市生物多样性，完善城市生态结构，提高城市人与自然的和谐发展。
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第 周 星期 第 节课
一、授课题目：第三章 园林构成要素及设计草坪建植
第三节 园林建筑与小品设计
第四节 园林规划设计程序
二、教学目的与要求：
一般掌握园林建筑与小品设计，并且能进行简单的建筑小品单体设计；熟悉园林规划设计程序，为以后的设计工作打好理论基础。
三 |
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