项目名称：黄浦区第一中心小学
设计单位：同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司、原作设计工作室
主创设计：郑时龄、章明、张姿、孙承禹
建设地点：上??白渡??28??
建筑面积??0 456m2
建成时间??009????1??
摄影：张嗣烨
黄浦区第一中心小学迁建地点位于上海市繁华的中心城区，外郎家桥街以东、白渡路以南、豆市街以西、毛家路以北董家渡居住区7号地块。城市的脉络在基地上形成彼此叠交的痕迹，我们通过建筑语汇的巧妙运用，将这种城市肌理中交织的逻辑延伸到了建筑的形态之中：两个三维的形体量紧密地相互扭曲缠绕、穿插咬合，取得富于戏剧效果的灵动的建筑形态，这两个形体的表皮材质对比分明，使得人们从各个方向观望建筑都能够感受到形体、材质、色彩对比所产生的灵动变化与趣味。充满序列感的建筑表面肌理如同张力十足的立体构架体系，表达了对历史文脉的关注与传承??
在相对闭合的城市抑制性背景下寻求突破的策??
一般情况下，教育建筑由于其低容积率、低密度要求，必然形成在城市密集城区背景下的的原则保证了教学功能的有效实现??
在密集散乱的城市环境背景中梳理与整固的原??
黄浦区第一中心小学所处的城市背景极其散乱：不同时期建造的高层住宅、幕墙外观的商办建筑、等待拆迁的老城乡低层住宅环绕四周。应对散乱的元素与复杂的肌理的有效途径是重新归纳、提炼与梳理，设计以充满序列感的表皮肌理统领全局，以精致冻炼的建筑语汇和沉静的建筑表情回应周遭的噪杂元素，以静制动的原则，使这个现成环境中的后来者起到梳理、整固乃至提升周边区域环境品质的作用??
在包围与突破张力结构下的重组性平??
外部的紧密性包围与内部的潜在性突破形成一种张力结构，建筑寻求的是在维持系统张力平衡的前提下，将众多信息与元素打破重组，最终达到重组性平衡。向外谋求以严整性与逻辑性为诉求的防御性定位，通过建筑语汇的巧妙运用，将城市肌理中交织的纵横经纬延伸到建筑形态之上。两个三维的L形体量紧密咬合，强调形态构成的逻辑性和紧密关联性。向内寻找以流动性与协调性为诉求的定位，将公共活动区屋顶内院空间与运动区域联动融合，形成一组连续流动的灵动空间，在集约用地的前提下最大限度地提高公共空间的使用效率与景观价值??
教育建筑                                                    学校                                                    章明                                                    上海                                                
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