.jpg)
目背量:为进一串发地方高等教育,改否学院办学环境,扩大办学模,兴文理学院元培学院新校区的设延名人名校的办学理念,适应当前文化产业和知识型产业的发展。凸现精致和,大气开放的学院人文糙神,学校按近扇全日制在校生1000人模进行设,总筑面万平方米,单体团现倒括教学,实验,行,伟育,生活区以及围书,学生活动中心等项目用地围:东至规划大路延线,南至群,西至现越秀外国语学反和河通。北至合心材,总规划雕地约57公顷设计依据曲1、《作逍高等学校筑划面积指标》[9南湖新区2、《高等学校筑面积指标》(拟批稿音学院兴文理学元培学院校舍键筑面积计算表图例1镜湖新区规快速再及交性主 三、规划理水岸的传水和水系的通2,与大学城的融合和多层次交流空网的形成将基地内现有的水岸加以保护,适度费合,构成环绕且穿设计以筑作为空间的隔断,从用地西侧的大学城共享的校区的景观带,绿水环绕处,翠的隐映中,校回筑组合聚数相宜界面逐层过波到东侧的棱湖湿地的自然生态:这个校回既是融合江南水多雄自然而然地连入师生的内心保处,校回南北两区以水于域态的细胞,又充分吸的自然的分,全开故、半开放以及私为,划分出若千风格别致的岛状组团:以路为线、又有效地各个群,岛状团增加了整体空向的律感,组团个性空网的可识别性,同时,顺哲水面的牌,或有岸沙草树、或有曲道飞桥日网花学数L概念分析 充规划设计中,我们本着“少造桥。慎用地”的原则,将校园主环路与校园步行广场相结合,形成完善同洁的主环降系校,解决万人学生的通验交,教学区,实验区,生活区内的人行交通,主要包括大个广场及步行十超,它们穿插于绿地与水之间,以人行和自行车为主,限制车行,净化中心地为保证新校区有良好的校园环境和正常的文通次序,控区各功能区和重点筑边均设有一“定数量的停车的位自行车交通是校园内部的主要交通方式,本次规划对自好车停故做了专门安排,学生生话区内采用底层架空集中放,教学区自行车主要停在教学楼的筑底或集中停放爸,到化固边环筑毛图心L概念分析 六、景观设计理念仁者乐山,智者乐水“,新校区里“种树理水是绿色景观系统设计一大素点,充分尊重阻有地形地功能空间的性质,在空地上充分利用摊林,交,林草地等结构形式胜合出不同性格的绿地景观,做与空检融的到四时景致各不相同,丰富了校园景观。使校回成为真正意又的“回林式校回,回林式校园的主旨是以人为本,校园生态除化量起到了改造学习环境,提升学生修养的作用,在门材徽滨河绿带凸现校回的地域特色,时产生了步移景释粉三的景线。(滨河景程带与空同粗融的“点“一像触角蛟洁入各个筑组团空间的绿,创造出空气和环境标识性,(教学组团内绿地L概念分析 七、筑设计风格八、分期设分析校回歌体筑在满足功能需求的基础上,通过黑,白,灰的色调合,采用不同的方式来介入具体的环境。与镜湖湿地相呼应与图兴域市的文化氯国相契命,教学组团丰富的立面表构成了校园东侧形象界面。筑组合相互而接,互让,“交错”出丰富本设计响中了可持续的校园的外部空间与内部空间。既不失整体性,又具有各自独立的趣味性发展理念,采用了动态生长的设计思路,暴于校回规模及基地征,溶入学校的分剧发展第略学校一荒规樱较小,故在学校设初期以形线较完整的教学心区和优美的校回,为解决以上矛盾我们提出”先造园。丙楼在原有校园景观的基础上添砖加园空间逐中完整,功能iwr ilL概念分析
本站所有资源由用户上传，仅供学习和交流之用；未经授权，禁止商用，否则产生的一切后果将由您自己承担！素材版权归原作者所有，如有侵权请立即与我们联系,我们将及时删除