杭州电子工业学院下沙新校区景观
    设计说明
     
    一、工程概况
    杭州电子工业学院下沙新校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积57.06公顷。校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。
    新校园的绿化率为52.26%，绿化面积298196平方米。校区规划总建筑面积275660平方米，建筑物占地面积71934平方米，建筑密度12.78%，容积率0.49，建筑高度以5~6层为主，图书馆最高为12层。
    校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。
     
    二、设计依据
        1、《杭州电子工业学院下沙新校区环境景观设计招标书》，机械部第二建筑设计院，杭州电子工业学院；
    2、杭州电子工业学院下沙新校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；
    3、国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。
    三、设计理念
    环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。
    杭州电子工业学院下沙新校区位于杭州下沙开发区高教西区。分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。
    基于上述的分析，提出以下的设计理念：
        1、配合杭州电子工业学院下沙新校区总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。
        2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。
        3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.
        4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。
        5、以现代行为科学、心理学、社会学和艺术等现代科技理论来研究人们生理、心理到审美的各类活动。设计中溶入人的情感，心理向导，创造出文化、感知兼有的景观。
        6、以现代景观的设计手法，塑造二十一世纪新校园的新景观。景观创造中既有旧校园的延续，同时又有一定的超前性。
    7、在新媒体、信息化的影响下，校园户外交往的多样性与日俱增，因此在环境设计中考虑到景观的可持续性，空间的再创造。
     
    四、绿地规划结构        
    杭州电子工业学院下沙新校区的整体规划是双“人”型的规划结构。该结构具有良好的功能分区、景观组织、交通顺畅的特点。建筑物通过相互垂直的两条轴线组织，主轴空间规整，副轴空间流畅。
    根据大学的整体规划布局，形成相应的绿地结构。纵观整个校园，绿地可以分为两轴（主轴与副轴空间）、三片（集中绿地）、院落绿地（楼间交往空间）及各体育运动区和车行道的绿地。校园的绿地结构形成以两轴绿地向四周辐射，各点相互串联的系统。两轴与三片集中绿地提供了校园内主要的活动与交往空间，并形成校园的绿肺。其它绿地间凭游步道贯通。
     
    五、绿地规划特色及设计要点
    （一）绿地规划特色
    新校园的整体环境规划设计最主要的特色是采用了“场所精神途径”的景观规划手法，进行空间的分隔、创造，同时以景观生态学的理论进行指导。根据校园各绿地所处的位置、性质、功能的不同，从绿地的使用对象出发，进行绿地空间分隔，通过所创造的不同氛围来确定性质不同的空间形态。
    大学校园环境设计以艺术花园、诗乐广场、莘莘园为核心，两轴、车行道及滨水游步道为骨架，并连接各楼间特色环境空间，共同构成一个具杭州电子工业学院特色的室外环境空间。
    （二）设计要点
    根据大学的总体布局，以及相应的绿地结构，各场所的空间模式和定性，进行具体的规划设计。
    1、 莘莘园
        莘莘园位于校园东南角，是校园内最大绿地空间。园名寓意杭州电子工业学院莘莘学子积极进取，奋发学习的精神传统。设计采用自然风景园的形式。核心景观为山水园，由微地形、水池、草坪、折线台阶、景观建筑等共同组合形成大小、方向、高低各不相同的多情趣空间，为师生提供了一系列学习、探讨、交流及休憩的特色空间，在轻松的氛围中提高水平。这也表达了一种仁者乐山，智者乐水的理念。此外，该园内设计了一系列自然、亲切的宜人空间，并结合微地形与植物种植，共同形成一个杭州电子工业学院师生户外游憩活动的场所。
    2、艺术花园
    艺术花园位于校园西南角，以花艺广场、游廊、雕塑、舞台、植物共同构成一个艺术氛围浓厚的环境空间。核心景观为花艺广场，北部设有观演台，广场南部游廊采用新材料卡普隆板，人们在其下既能受到荫凉，同时也可观察到白云的运动，真切地感受到自然。同时，艺术园北部与运动场交接处设计了一系列自然，亲切的宜人空间，供运动后的游人休憩、停留。滨河空间设置游步小道，结合滨河绿化与水边小广场等共同形成一个有情趣的滨水空间。
    3、中心区绿地（主轴线）
    中心区轴线明确、严整，设计力求寻求一种语言反映这种精神。
    从总体构思出发，中心区应当体现一种严谨的学术精神，和其它地块区别，因此方案选用三个最基本的几何形为母题展开设计：方形、圆形、三角形，以此体现真理的永恒，并倡导一种科学和理性的精神。
    入口进入校园是一个广场，广场中央结构为x形。x在此象征一个未知世界，有待学子的探索。
    穿过入口广场，进入中心绿地。绿地从南至北依次是以三角形、圆形、方形为母题的公共绿地或广场。通过对基本几何体的分组、重组、叠合，获得不同功能与个性的空间。
    从整体角度出发，中心区对户外交往空间的类型和尺度，包括公共家具进行了一番探讨。强调尺度宜人，并提供更多的交往可能性，更多的使用可能性。
    4、思源走廊（辅轴线）
    思源走廊位于东西向宽约34M的副轴线带，由曲折溪流为主的形态，形成一种自由流畅的环境空间，硬质铺地与草坪的自然衔接，不刻意地加以区分，也体现了一种亲切自然的环境氛围，加上一些室外家具如：石块凳、亭、廊等，使学生之间，师生之间有一个舒适的户外交流空间。同时，其曲折的溪流，贯穿与东西向教学楼之间，喻有“思源”之意，也体现了其感性的人文精神。
    5、逸云广场
    逸云广场位于学生活动中心南部，广场利用沙、石、白与蓝色铺装等多种介质表达了自然的多样化与白云的飘逸，与学生生活的丰富多彩相呼应。广场南部为小乔木和花灌木及草坪共同形成的自然疏林景观，作为学生活动中心的对景。
    6、体育运动区：
    以开放为主，多植遮荫大树，地被草坪选耐践踏树种。
    7、车行道：
    除种植行道树形成道路骨架系统外，在主要车行道边另布置一定宽度绿带作隔离防护之用。
    8、滨河游步道
    位于教学楼东侧，结合滨河绿化，点景休憩建筑，游步小道与水边小广场等共同形成一个有情趣的滨水空间。
     
    六、园林小品和园路规划
    根据大学整体的环境特色，结合景观主题和功能需要设置少量的园林建筑，园林小品及雕塑。
    园林小品的设计力求在造型、体量、色彩和材料上均与大学校园总体环境的立意和绿地效果相协调，同时突出园林小品的个性。园林建筑和小品利用自然材料、人工材料相结合，两者相互衬托。设计追求形体的简洁与流畅，并突出材料的“自然美”和质感。自然材料主要以石材为主，人工材质采用不锈钢、张拉膜、卡普隆板等。
    园路的规划根据总体的布局，在中心绿地，集中绿地和相互间的联结地带根据需要，设置必要的园路。并考虑无障碍通行。
     
    七、绿化种植规划：
    根据环境总体的设计特点及所在地的气候特征，进行具体的种植规划。
    杭州市属于亚热带季风气候区及华中亚热带湿润地区，主要是常绿阔叶林景观。校园环境设计的风格以自然式为主，兼有规则式。结合上述的分析，校园绿化的基本面貌是以常绿阔叶树种为主，常绿与阔叶树种混交的群落景观，同时结合具体设计内容的体现，创造出特色鲜明的植物景观面貌。
    基于上述的考虑，校同整体的基调树种以樟科植物（香樟、浙江樟、月桂等）为主，同时结合有特色的树种黄山栾树，勾勒出整体风貌。同时，在具体配植和创造局部细致的植物景观时，注意以下几个原则：
        1、尊重生态规律
    植物配植以景观生态学的理论为指导，遵循自然群落的发展规律，通过具体的乔、亚乔、灌、亚灌、地被、草、花等相互间的搭配，建成符合自然生态的群落，最大限度地增加绿视率和绿量，提高生态效益。
    2、体现地方特色
    电子工业学校新校园所在地杭州市位于长江中下游北区的南缘，属于亚热带季风气候区及华中亚热带湿润地区，气候温和湿润，植物生长期长。树种选择以乡土树种为特色，应用大量的樟科、木兰科、山茶科、杜鹃花科、金缕梅科等植物。
    3、强调植物的季相变化
    在保持统一的氛围前提下，运用丰富的植物材料来突出各季的特色景观。春季的繁花，夏季的浓荫、秋季的绚烂，冬季的苍翠。
    4、植物造景的科学性与艺术性相结合
    根据景观创造的需求，按植物的生长习性合理的配植，创造人工环境，通过复层混交的植物群落解决蔽荫问题，同时，植物结合地形起伏进行空间分隔。
    5、植物配植与环境氛围的创造
    中心绿地（主轴线）体现校园的主题，配合整体的气势，种植以大树、草坪为主。树种选择体现校园基调和特色的树种香樟、黄山栾树以及榉树，草坪选用常绿的高羊茅。
    思源走廊是一线状的休憩空间，以水体为特色。植物配植力求一种轻松、休闲的气氛，同时季相变换特别明显。水体边缘树种选择以碧桃、红枫、鸡爪槭、春鹃、黄馨、金钟花、金丝桃等，在各个空间的局部点植乔木（榉树、白玉兰、广玉兰、无患子、独本女贞、黄山栾树等），起遮荫作用，在与道路的各个接口处通过黄山栾树与校园整体相融。
    莘辛园是校园内最大的集中绿地，是学生户外学习、交流、休息的主要场所。设计是一自然山水园，通过植物种植结合地形分割成不同性质的空间，体现学生勤奋学习、轻松、休闲的氛围，因此绿化主要是以体现植物的整体美，配植时植物群落的形式出现，在活动草坪及重点位置，点植形态优美的乔木（七叶树、榉树、无患子、广玉兰、榔榆、枫香等），整体的配植考虑四季景观的变化。
    艺术花园主要是开发理工科学生个性、充满创造力的另一面。在植物配植时，结合艺术氛围的创造。在花艺广场的一侧设有月季园，以红、黄两大色系为主，体现色彩缤纷的课余生活，其余地方以群落景观为主。树种多选择以形态飘逸、个性明朗、色彩变化丰富的树种（鸡爪槭、鹅掌楸、银杏、七叶树、黄山栾树等）。
    逸云广场主要是一疏散广场，四周以乔木进行空间的限定。在这以银杏为特色。
    其余的庭院、宅旁绿地以体现四季变化的花灌木为主，在局部点植乔木起点景、遮荫的作用。
    6、植物与灯光的有机结合，在中心绿地及重点区域，植物配合灯光照明，使植物具有光影的变化，明与暗的对比，强与弱的对比，使植物更趋生动、活泼，丰富小区夜间景观。
    7、树种规划：
    绿化树种拟选用杭州地区生活健壮，少病虫害，有利于人们身心健康的树种，并以乡土树种为主。
    a：常绿阔叶乔木：香樟、浙江樟、紫楠、广玉兰、独本女贞、深山含笑、桂花、枇杷、杨梅
    b：落叶阔叶乔木：合欢、黄山栾树、七叶树、鹅掌楸、银杏、无患子、垂柳、白玉兰、枫香、榉树、珊瑚朴、小叶朴、榔榆、三角枫、五角枫
    c：常绿针叶乔木：雪松、湿地松、马尾松、龙柏、蜀桧柏、罗汉松
    d：落叶乔木：水杉、池杉、金钱松、墨西哥落羽杉
    e：棕榈科植物：棕榈、加拿利海枣
    f：花灌木：二乔玉兰、垂丝海棠、西府海棠、贴梗海棠、碧桃、日本晚樱、绣线菊、黄馨、金钟花、春鹃、红叶李、红花继木、含笑、石榴、紫薇、棣棠、夏鹃、八仙花、桂花、木芙蓉、山茶、腊梅、茶梅、月季
    g：色叶树：红枫、鸡爪槭、羽毛枫、红叶李、紫叶桃、红花继木、南天竺、金叶女贞、石楠、瓜子黄杨、千头柏、龟甲冬青、海桐、狭叶十大功劳、八角金盘、桃叶珊瑚、蚊母、火赫
    h：攀援植物：紫藤、凌霄、攀援蔷薇、地锦、络石、常春藤
    i：草坪和地被：马尼拉、马蹄筋、高羊茅、红花酢浆草、白花三叶草、石蒜、麦冬、萱草、